Смотреть больше слов в «Правовых системах стран мира»
I Название. — Так европейцы давно называли богатые страны Южной Азии, о которых имели лишь смутные понятия; об "Индеи богатой" упоминают и наши былины.... смотреть
(на языке хинди — Бхарат) официальное название Республика Индия. I. Общие сведения И. — государство в Южной Азии, в бассейне ... смотреть
индия сущ., кол-во синонимов: 2 • бхарат (1) • страна (281) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: страна
Индия Название. — Так европейцы давно называли богатые страны Южной Азии, о которых имели лишь смутные понятия; об "Индеи богатой" упоминают и наши бы... смотреть
Индия Республика Индия, гос-во в Юж. Азии. Др.-инд. название Sindhus от названия реки Синдху (совр. традиц. Инд). От него авест., др.-перс. Hindu, ... смотреть
Республика Индия (на языке хинди - Бхарат), государство в Южной Азии. Территория Индии на севере простирается в широтном направлении на 2930 км, в мери... смотреть
Республика Индия, - гос-во на Ю. Азии, входит в состав Содружества (Commonwealth). Площ. 3281,1 тыс. км2. Нас. 460 млн. чел. (оценка 1963). Осн. национ... смотреть
(на яз. хинди - Бхарат), Республика Индия, - гос-во в Юж. Азии в басс. Индийского ок. Входит в состав Содружества (брит.). Пл. 3,3 млн. км2. На... смотреть
Индия (на яз. хинди - Бхарат), Республика Индия, государство в Южной Азии. Истоки художественной культуры Индии восходят к возникшим на берегах ... смотреть
(India), Республика Индия, гос-во в . Юж. Азии. Пл. 3287,6 тыс. км2. Нас. св. 800 млн. чел. (1989, оценка). И.— многонац. гос-во. Офиц. языки — хинди и английский. Столица — Дели. История развития образования в И. уходит в глубокую древность (см. в ст. Древний Восток). С 8 в. в связи с распространением буддизма начали появляться высш. школы при буддистских монастырях и т. н. общинные школы при деревенских храмах, в к-рых дети обучались чтению, письму на местных языках и счёту. С кон. 12 в. в мусульм. регионах при мечетях действовали нач. школы, где учили гл. обр. чтению Корана, иногда счёту; открывались и медресе, в программу к-рых входили курсы мусульм. права, араб. философии, медицины и др. С сер. 18 в. (после прихода англ. колонизаторов) до нач. 19 в. были открыты лишь 2 религ. высших уч. заведения — медресе в Калькутте (1781) и индуистский колледж в Бенаресе (Варанаси; 1792). Согласно закону 1813 колон. администрация начала открывать школу европ. типа для подготовки служащих местного управленч. аппарата, доступ в к-рые был открыт для детей знати. Обучение велось на англ. языке. Открывались также ср. школы и колледжи. Сторонников англ. системы образования поддерживали офиц. власти, предписывавшие все средства на образование затрачивать на субсидирование уч. заведений с преподаванием на англ. языке. Давать субсидии местным школам было запрещено. Лицам, знающим англ. яз., отдавалось предпочтение при поступлении на службу. В 1854 в связи с недовольством населения политикой англичан был издан закон Вуда. Согласно ему в каждой провинции учреждался департамент нар. образования, к-рый открывал нач. школы с обучением на родных языках, гл. обр. в городах и пригородных насел, пунктах. Вводилась система субсидирования частных ср. школ. В 1901 грамотных было 5,3%. В соответствии с законом Вуда были открыты первые в И. ун-ты — Калькуттский, Бомбейский и Мад-расский (все в 1857). В 1918—30 в каждом штате был принят закон об обязат. обучении детей с 6 до 14 лет, увеличились ассигнования на образование, возросло число нач. школ и учащихся в них. В 1919 реформами Монтегю — Челмсфорда были распределены адм. функции между центр. пр-вом и пр-вами провинций, к-рые возглавлялись министрами из числа индийцев. Нач. и часть ср. образования передавалось в ведение инд. министров. Однако они не располагали необходимыми финанс. средствами. Грамотность среди всего населения в стране в 1921 составляла лишь 7%, в 1931— 9,3%; 2/з детей, посещавших школы, получали образование на уровне 1-го класса, оканчивала школу лишь Vs часть детей. Накануне получения независимости И. единой для всей страны системы образования не было, в 1946 на всех уровнях обучалось 18,24 млн. чел. (из 296,1 млн. чел. населения). После провозглашения независимости (1947) одобрен Закон об обязат. обучении детей в возрасте 6—14 лет. Оно рассматривалось как гл. принцип образоват. политики суверенного гос-ва. В Конституции И. (вступила в силу в янв. 1950) было провозглашено равенство всех граждан И. на получение образования независимо от кастовой, расовой и нац. принадлежности, пола, отношения к религии, имуществ. и социального положения. Провозглашена свобода выбора языка обучения. Для скорейшей перестройки шк. системы был принят план т. н. основного образования (см. раздел Педагогическая наука и педагогические научные учреждения), к-рое давало бы ученикам вместе с общеобразоват. знаниями практич. навыки в труде. К 1961 20% нач. школ сел. местности были преобразованы в основные, к-рые делились на 5-летние младшие для детей с 6 до 11 лет и 3-летние старшие для детей 11 — 14 лет. По их окончании дети могли идти работать или поступить в средние школы. В 1964 была создана гос. комиссия, определившая важнейшие задачи в области просвещения. К 1970 большая часть нач. и неполных ср. школ стали государственными; в них обучалось (соответственно) 80,9% и 51,3% уч-ся. 31,5% уч-ся полных ср. школ занималось в гос. уч. заведениях. Учащиеся частных полных ср. школ получали гос. субсидии. Центр. пр-вом и пр-вами штатов для организации образования среди низших каст и отсталых племён предусматривались бесплатное образование на всех ступенях, финансовая помощь в покупке учебников, предоставление общежитии, по мере необходимости — стипендии. Трудность организации образования среди отсталых племён состоит в том, что многие из них говорят на диалектах, к-рые не имеют письменности. Особой задачей стало создание учебников на языках и диалектах племён и соответствующая подготовка учителей. В масштабе страны проводится работа по замене англ. языка индийскими. Составляются словари, грамматики, издаются учебники и уч. лит-ра. Разрабатывается науч. терминология. Для ликвидации неграмотности среди взрослого населения были созданы спец. классы и центры для обучения взрослых. В нач. 80-х гг. умению читать и писать обучилось 5,5 млн. взрослого населения И. Принятая в 1968 и несколько модернизированная в 1985 нац. программа в области образования поставила задачу добиться к 1990 охвата бесплатным шк. образованием всех детей до И лет, к 1995— до 14 лет, повысить качество образования, расширить систему проф.-тех. и ср. спец. образования (самое слабое звено в системе образования страны). Число школьников выросло с 73 млн. чел. в 1968 до 126 млн. чел. в 1986, число школ соответственно с 518 тыс. до 610 тыс. В 1990 св. 51% населения (15 лет и старше) оставалось неграмотным. Современная система образоваяия унифицирована, но в отд. штатах имеются свои отличия. С 1985/86 уч. г. в большинстве штатов вводится следующая шк. система: 5-летняя нач. школа (для детей с 6 до И лет, в нек-рых штатах — с 5 лет), 3-летняя неполная средняя (6—8-е кл.; завершает обязат. обучение), 2-летняя высшая ср. школа (9—10-е кл.; готовит к поступлению в ун-т). Имеются разл. проф. школы и вузы. Управление системой образования децентрализовано и отнесено к компетенции отд. штатов И. Органы управления образованием штатов контролируют содержание обучения как в гос., так и в частных школах, разрабатывают уч. планы и программы. Техн. образованием руководит Всеинд. совет по техн. образованию. Финансирование гос. ср. и частично нач. школ производится за счёт штата, причём ок. 40% расходов на ср. образование покрывается из платы за обучение. Вузы находятся в ведении штатов (за исключением неск. ун-тов), финансируются за счёт платы за обучен,ie и спец. гос. субсидий. На нужды образования в 1987 выделено 3,2% ВНП и 8,5% бюджетных расходов. Дошкольное воспитание детей 3—5 лет развито слабо и в основном находится в частных руках. В крупных городах имеются дет. сады, школы для малышей, а также группы дошкольников при нач. школах, к-рые выполняют роль подготовит, классов. Число дошк. учреждений растёт, т. к. их стало создавать пр-во для детей рабочих в крупных пром. центрах. В 1989 в дошк. учреждениях было ок. 1353 тыс. детей. Общее образование. Нач. школа—5-летняя, кроме шт. Махараштра, где она 7-летняя, а также штатов Ассам, Нагаленд и Манипур, в к-рых 2и 3-летняя нач. школа имеет два подготовит, класса. Обучение в гос. начальных школах осуществляется на родных яз. учащихся (бесплатное); в частных — в основном на англ. яз. (гл. обр. платное). Осн. предметы: родной яз., ручной труд, ремёсла (характерные для конкретной терр. И.), доступные учащимся, в программу входят также арифметика, история, география, физич. культура и игры, естествознание; хинди (гос. яз.), пение, музыка, танцы. Религия в гос. школах не преподаётся. В 1989 действовало 550,7 тыс. начальных школ с 97,3 млн. уч-ся; пед. персонал составил 1,6 млн. чел. В школах значительны отсев. и второгодничество. Из каждых 100 детей, поступивших в 1-й кл., лишь ок. 50 доходят до 5-го кл. Особенно большой отсев. в сел. местности, где сохраняется традиц. мнение о необязат. обучении девочек. Из-за второгодничества подготовка одного ученика нач. школы Индии в 70-х гг. обходилась в 2 раза дороже запланированной суммы. Выпускники нач. школы продолжают образование в 3-летней неполной ср. школе или поступают в 1—3-летние низшие проф. уч-ща (большинство к-рых являются тупиковыми). Обучение в гос. неполных ср. школах И. (за исключением штатов Орисса, Уттар-Прадеш и Зап. Бенгалия) бесплатное, осуществляется на родном языке. Уч. планы включают ремёсла, языки (родной или региональный, хинди и английский), математику, обществ. науки (история, география), естеств. науки (естествознание, биология, физика и химия), иск-во (музыка, танцы, рисование), физич. культуру. Контингент учащихся увеличился с 3,1 млн. (12,7% всех детей в возрасте 11—14 лет) в 1950 до 86,6 млн. (53,2%) в 1986. Охват детей нач. и неполной ср. школой превысил 272 млн. чел. в 1986, что составило 77,9% возрастной группы детей 6—14 лет. На этой ступени также наблюдается большой отсев. учащихся (из 100 поступающих детей только 25 доходят до 8-го кл.). Учащиеся, успешно сдавшие экзамены за 8-й к л., могут продолжать обучение (всего 4 года) в средней (полной или высшей) школе или поступить в одно из проф. уч. заведений. В 1989 почти в 60 тыс. общеобразоват. ср. школ насчитывалось 52,1 млн. уч-ся, в т. ч. св. 16 млн. в полных средних; пед. персонал составил св. 2 млн. чел. Гос. полная ср. школа в 11 штатах и союзных территориях бесплатная, в остальных — платная. В шт. Гуджарат, Мадхья-Пра-деш, Манипур, Орисса, Раджастхан, Трипура и Уттар-Прадеш девочкам предоставлено право на бесплатное обучение в полных ср. школах. Уч. предметы подразделяются на обязательные (общеобразовательные) и по выбору (специальные). Обязательные: родной язык или региональный, лит-ра хинди, англ. яз., математика, физика, естествознание, история, психология, а также гигиена, ремёсла, физич. культура. Дисциплины по выбору объединены в циклы естеств. наук, гуманитарный, технический, с. х-ва, коммерческий, иск-ва и домоводства. Программа включает также прикладные дисциплины: ткачество, рукоделие, гончарное дело, выделка кож и др. На общеобразоват. дисциплины отводится 62% уч. времени (из них 43% — на язык), на специальные — 36%. Успешно сдав экзамены за курс полной средней школы, учащиеся получают свидетельство об её окончании, к-рое даёт им право поступления в отраслевой вуз. Для поступления в университет необходимо пройти подготовительный курс или окончить высшую среднюю школу. Профессиональное образование дают 3-летние младшие технические и 2-летние индустриальные уч-ща и школы (на базе 8-го кл. неполной ср. школы), ср. техн. уч. заведения, а также система разл. курсов по подготовке кадров для пром-сти и с. х-ва. Существует также ок. 200 тыс. уч-щ инд. музыки и танца, изящных иск-в, домашнего х-ва, где занимается ок. 2 млн. уч-ся. Проф. подготовка — отстающий участок в системе образования И. Проф. уч-ща, подчинённые разл. отраслевым мин-вам и ведомствам, немногочисленны и не располагают необходимым уч. оборудованием и квалифициров. кадрами. Исключение составляют школы, создаваемые на крупных гос. предприятиях и в частных фирмах. В 1986 в системе проф.-тех. образования получало подготовку ок. 670 тыс. уч-ся. Высшее образование. Совр. система высш. образования представлена ун-тами, колледжами, часть к-рых входит в состав ун-тов, и ин-тами. В стране (1988) 156 вузов, в т. ч. 132 ун-та и 24 ин-та, приравненных к ун-там, и ин-тов нац. значения. Высш. образование платное. Срок обучения 5—6 лет. Ун-ты делятся на 3 типа: ун-ты —организац. центры, к-рые составляют программу обучения, принимают экзамены и присваивают степени выпускникам колледжей, находящихся под их управлением; ун-ты традиц. типа (с ф-тами); ун-ты, состоящие из колледжей, входящих в их состав. В 70-х гг. св. 40% студентов оканчивало гуманитарные ф-ты, хотя ежегодно ок. 50 тыс. из них не имеет возможности получить работу. Крупнейшие ун-ты (1989): Калькуттский (13 колледжей, св. 235,1 тыс. студентов), Бомбейский (9 ф-тов, 162 тыс. студентов), Мадрасский (9 ф-тов, 87 тыс. студентов), Делийский (осн. в 1922; 12 ф-тов, ок. 128,7 тыс. студентов). Крупнейшие техн. ин-ты: Кхарагпур-ский, Бомбейский (построен с помощью СССР), Мадрасский, Канпурский. Кроме уч. работы на них возложена организация переподготовки инж. кадров и науч. работы по современным проблемам техники. За 1951—77 число вузов увеличилось с 840 до 8500, а число студентов возросло с 262,5 тыс. до 3 млн. 216 тыс. чел. Ассигнования на высш. школу увеличивались меньшими темпами (к 80-м гг.— ок. Vs всех расходов на образование). В 1989 в вузах насчитывалось ок. 5 млн. студентов. В 1985 принято спец. решение о создании т. н. открытых ун-тов, представляющих собой своеобразную форму заочного обучения. Их особенность — полная свобода обучения, необязательная сдача экзаменов и защита дипломов, крайне либеральная и довольно низкая по уровню система тестов при поступлении. И. оказывает большую помощь др. развивающимся странам в подготовке кадров. В 70—80-х гг. число обучавшихся в И. иностр. студентов превышало 20 тыс. Образование взрослых. Мероприятия по образованию взрослых (программа социального образования) включают обучение грамоте, правилам гигиены и здоровья, выработку трудовых умений и навыков и т. д. наиб. распространённым типом уч. заведения для взрослых являются центры и классы социального образования. В нач. 70-х гг. было ок. 50 тыс. таких уч. заведений, в них ежегодно обучалось ок. 1200 тыс. чел. Имеются также нар. колледжи для сел. жителей со сроком обучения от полугода до года, в к-рые принимаются лица с 18 до 35 лет, работающие в своём х-ве. В течение первой половины дня каждый уч-ся изучает сел. х-во или ремесло, в течение второй — региональный язык хинди и лит-ру на нём, курс истории И., граждановедение. Педагогическое образование. Учителей для нач. школ готовят 2-летние пед. уч-ща на базе неполной ср. школы, а также пед. отделения полных ср. школ; для неполной ср. школы — 2-летние пед. уч-ща и промежуточные пед. колледжи на базе полной или высш. ср. школы, для полной ср. школы — одногодичные пед. колледжи (на базе 3-летнего обучения в ун-те), 4-летние пед. колледжи (на базе высш. ср. школы), а также пед. ф-ты ун-тов. Обучение в пед. колледжах платное и ведётся, как правило, на англ. яз. Большая часть их входит в состав ун-тов. В сер. 80-х гг. в системе подготовки учителей ежегодно насчитывалось св. 15 тыс. чел. Педагогическая наука и педагогические научные учреждения. В кон. 18 в. в мадрасской школе англ. педагогом и священником А. Беллом была впервые применена система взаимного обучения (см. Белл-Ланкастерская система). Прогрессивные обществ. деятели страны выступали за демократизацию образования, за светскую школу и обучение на родном языке. К их числу принадлежал просветитель и писатель Р. М. Рой, к-рый в 1816 основал первое в И. высш. уч. заведение нового типа (хинду колледж), требовал распространения светского образования среди индийцев, введения в уч. курсах всех школ естеств. наук. В 1830 им организовано об-во Бра-мо самадх, ставившее целью распространение образования. Особо острой проблемой в стране было положение женщин и жен. образование. Представители инд. интеллигенции (М. Г. Ранаде, А. Са-расвати и др.) резко выступали против ранних браков, наносивших вред здоровью девочек, содействовали распространению жен. образования. Работая в Бомбейском ун-те, Ранаде добился включения в его уч. план родного языка. Сарасвати основал в 1875 просветительское об-во Арья самадж, создал колледж, в к-ром преподавались совр. гуманитарные и естеств.-науч. дисциплины. Один из руководителей инд. нац. движения, учитель и учёный Б. Тилак и его соратники открыли в 1880 в г. Пуна независимую от офиц. англ. учреждений ср. школу. Её преподаватели издавали 2 печатных органа «Махратпа» и «Кесари», сыгравших важную роль в пропаганде нац.-освободит. идей. Проф. истории и политэкономии колледжа им. Фер-гюсона в г. Пуна Г. К. Гокхале разработал проект введения обязат. обучения, к-рый был отвергнут англ. большинством законодат. собрания. Писатель Р. Тагор критиковал шк. образование колон. Индии, основал в 1901 близ Калькутты школу нового типа Шантиникетон (позднее преобразована в университетский и культурный центр. сыгравший большую роль в подготовке инд. интеллигенции). В кон. 30-х гг. М. К. Ганди выступил с проектом коренной перестройки нач. образования. Его план «основного образования» был разработан на ведущей идее «учение через труд» (learning by doing). Предусматривалось получение всеми детьми 7—14 лет бесплатного образования на родном языке; продукты с.-х., ткацкого, прядильного, гончарного и др. труда учеников должны в основном покрывать расходы на образование. Идеи осн. образования, одобренные партией Инд. нац. конгресс, начали осуществляться на практике в небольших р-нах. Для исследований в области осн. образования в 1956 организован Нац. ин-т осн. образования, к-рый издаёт (на хинди и англ. яз.) ежеквартальный журн. «Бунияди Талим». В 1949 была создана комиссия по университетскому образованию, к-рую возглавил С. Радхакришнан. Рекомендации её легли в основу совершенствования системы высш. образования, в первую очередь в области педагогики и техн. наук. Совр. деятели инд. системы образования Дж. П. Найк, К. Л. Шримали, А. Мал-колм, Саламатумах, С. Р. Рой и др. осн. внимание уделяют проблемам развития ср. школы, планированию нац. образования. Разрабатываются также вопросы подготовки нац. пед. кадров. Н.-и. работа в области педагогики ведётся на пед. ф-тах ун-тов, на кафедрах педагогики и психологии. наиб. крупными пед. центрами являются Н.-и. ин-т планирования образования и Совет по науч. пед. исследованиям и подготовке кадров. Крупнейшие пед. журналы — «Education Annual» («Пед. ежегодник»), «Indian Journal of Adult Education» («Инд. журнал образования взрослых»). Лит.: Смирнов А. Г., Развитие образования в Индии: достижения и проблемы, СП, 1982, № 5; Ш и p и н с к и и А. Е., Проблемы образования в развивающихся странах, М., 1985; S i n g h R. Р., Democra-tization of education in India (Special refe-rence to primary education), P., 1980.... смотреть
государство в Южной Азии. Расположено на полуострове Индостан в бассейне Индийского океана. Столица — г. Нью-Дели. Индия — страна с богатейшими природными условиями (Тибет, Ганг, Гималаи, огромное побережье), уникальной политической системой (смесь федеративной демократии и кастовой системы), уникальными историей и общественной системой (свыше 800 языков и сотни национальностей, десятки религий и проч.) Территория — 3,287 тыс. кв. км (7-е место в мире), население — 1,166 млрд (2009 г., 2-е место в мире). Официальные языки — хинди, английский и еще 21 язык. Индия по Конституции — парламентская республика, высшая исполнительная власть принадлежит правительству и премьер-министру. Президент, как и во всех государствах такого типа, исполняет главным образом представительские функции. С 22 мая 2004 г. премьер-министр Индии — Мономахан Сингх. Президент Индии — Пратибха Патил (избрана 19 июля 2007 г.). Развитые цивилизации МохенджоДаро и Хараппы существовали на территории Индии еще в третьем тысячелетии до н. э. Коренное население п-ова — темнокожие дравиды (потомками их являются обитатели юга нынешней Индии — тамилы и телугу) во втором тысячелетии до н. э. были покорены вторгшимися с севера ариями. Самое сильное государство того времени — Магадха, расположенное в нижнем течении Ганга, наивысшего могущества достигло в IV–III вв. до н. э. при династии Маурьев, объединившей под своей властью почти всю территорию Индостана. Могущественная держава Гуптов просуществовала 2 столетия. Время это называют «золотым веком Индии». В VI в. до н. э. в древней Индии зародилась одна из мировых религий — буддизм. Памятники индийской словесности — «Веды», «Упанишады», «Махабхарата» и «Рамаяна» по праву считаются шедеврами мировой литературы. После длительного периода междоусобиц, когда вся территория п-ва представляла собой конгломерат враждующих государств, наступила эпоха консолидации — время империи Великих Моголов. Ее основатель Бабур пришел в Индию из Моголистана (поэтому завоевателей и называли моголами) в 1526 г. В 1555 г. его сын Хумаюн захватил Дели. Самым выдающимся государственным деятелем той эпохи следует считать внука Бабура Акбара. Он значительно расширил границы своего государства, проводил политику веротерпимости, отменив налог для немусульман и, стремясь сплотить своих подданных, даже утвердил новую, синтетическую религию «дин-и-илахи» («божественная вера»), соединявшую догматы ислама, индуизма, буддизма, христианства. При его сыне Джахангире высокого расцвета достигло искусство. А преемник Джахангира Шах Джахан обессмертил себя строительством мавзолея Тадж-Махал. После смерти падишаха Аурангзеба, ярого приверженца ислама, сумевшего возбудить против себя ненависть индусов, империя Великих Моголов ослабла, и в XVIII в. стала легкой добычей для британских колонизаторов. (Формально империя, основанная Бабуром, была упразднена лишь после восстания сипаев 1857–58 гг.). Передовым отрядом колонизаторов стала печально известная ОстИндская компания. В 1840-е гг. после кровопролитной войны с населением Пенджаба и других земель ее армии, состоявшей из наемных солдат-сипаев под командованием английских офицеров, удалось захватить княжество Пенджаб и другие земли, еще сохранявшие независимость. Теперь вся территория Индостана попала под власть Великобритании. Ни одно завоевание (а Индия всегда привлекала завоевателей своими богатствами) не принесло стране столь страшных бедствий, как английское колониальное иго. Колонизаторы разрушили вековой уклад жизни народов Индостана, подорвали основы их традиционного хозяйства. Англичане подвергали коренное население нещадной эксплуатации, облагали непомерными налогами, наводняли страну дешевыми английскими товарами, подрывая древние ремесла. Индия финансировала 40% торгового дефицита Британии, обеспечивая защищенный рынок для экспорта ее мануфактуры, поставляя для британских владений контрактных рабочих и выращивая опиум — основной «товар» британского экспорта в Китай. Если в конце ХVIII в. Индия считалась центром мировой торговли и производила столько же стали, сколько вся Европа, а в начале XIX в. британские инженеры изучали опыт индийских металлургов, стараясь преодолеть технологический разрыв, то к середине века наиболее передовые секторы индийской индустрии — металлургия, судостроение, паровозостроение, текстильная промышленность и проч. — были разрушены за счет навязанного Великобританией экономического либерализма, «открытия» индийского рынка для английских продуктов и т. д. Британцы уверяли, что несут Индии блага современной цивилизации, а на самом деле обрекали народ на нищету. Смерть от голода стала в Индии той поры массовым явлением. Но индийцы не мирились с угнетением. Самым крупным выступлением против британцев стало восстание сипаев — индусов, служивших в колониальной армии. Возглавили его князья (раджи), а основной движущей силой стали мелкие землевладельцы, принадлежавшие к тем же кастам, что и большинство сипаев. Восстание началось 10 мая 1857 г. в г. Мератх. Уже на следующий день восставшие заняли Дели. Во главе восставших встал Бахадуршах II, последний падишах династии Моголов. 30 мая сипаи, расположенные близ Лакхнау, осадили английский гарнизон, 4 июня началось восстание в районе Канпура и в районе Джханси, где повстанцами руководила княгиня Лакшми Баи. Но англичанам удалось собрать верные им войска в Пенджабе, Бенгалии и Южной Индии и подавить восстание. Расправа англичан с сипаями потрясла весь мир — приговоренных к смерти привязывали к дулам пушек и поджигали запалы. Колонизаторы, однако, учли уроки 1857–58 гг. Они упразднили ОстИндскую компанию, вынуждены были провести некоторые реформы: административные, судебные, военные, а также отказаться от повышения земельного налога. Однако положение основной массы индийцев по-прежнему оставалось тяжелым и унизительным, с чем они не могли смириться. В 1885 г. был создан Индийский национальный конгресс. Некоторые его участники считали необходимым продолжать вооруженную борьбу, их оппоненты настаивали на эволюционном пути постепенного прогресса в рамках Британской империи. Но реализован был третий путь, который предложил своему народу Мохандас Карамчанд Ганди. Он родился в 1869 г., его дед и отец были главными министрами небольших княжеств. Выучившись в Англии на адвоката, Ганди вернулся на родину, но вскоре уехал в Южную Африку. Там Ганди, защищавший права многочисленных индийцев и сам неоднократно становившийся жертвой расистских преследований, формулирует идею совместного ненасильственного сопротивления произволу — сатьяграха («твердость в истине»). Первые кампании на родине Ганди провел в 1917 г. Индия, являясь частью Британской империи, участвовала в Первой мировой войне, сотни тысяч индусов погибли на полях сражений в рядах английской армии. В эти годы от голода и болезней в Индии умерло 13 млн человек. Многие индийцы надеялись, что британцы по достоинству оценят вклад их родины в победу над Германией и ее союзниками и дадут колонии хотя бы права автономии. Но Британия так и не предоставила Индии самоуправления. Ганди продолжил борьбу, организовал «Союз сатьяграхов», провел многочисленные кампании гражданского неповиновения. Колониальные власти преследовали его, на несколько лет посадили в тюрьму, но авторитет Ганди рос день ото дня. В 1930 г. он организовал самую знаменитую сатьяграху — «Соляной поход». Его многочисленные участники на берегу моря стали выпаривать соль с целью доказать, что могут обойтись без английских товаров, и тем самым нарушили колониальный закон о соляной монополии. Все годы Второй мировой войны Ганди провел в тюрьме. Тем временем массовые протесты против колониального владычества продолжались, охватывая самые широкие слои населения. В 1946 г. вспыхнуло восстание военных моряков Бомбея, в стране началась всеобщая забастовка. Колонизаторы стали покидать Индию, спровоцировав столкновения между индусами и мусульманами, которые вскоре вылились в кровавую резню. Жертвы конфликта исчислялись сотнями тысяч. 15 августа 1947 г. была провозглашена независимость Индийского Союза. Днем ранее на территориях бывшей Британской Индии, населенных мусульманами, независимость провозгласила Исламская Республика Пакистан. Раздел страны и всплеск насилия, вспыхнувший между двумя молодыми государствами — индусским и мусульманским — все это, казалось, говорило о том, что теория ненасилия потерпела полный крах. Ганди сильно переживал происходящее, но все равно был убежден, что за ненасилием, миром и гармонией — будущее. Когда погромы начались в Дели, Ганди объявил 16-ю в своей жизни голодовку протеста. Авторитет его был так велик, что кровопролитие прекратилось, а жители страны — и индусы, и мусульмане — на совместных митингах выразили солидарность с Ганди. 30 января 1948 г. Ганди, которого в народе называли Махатмой («Великой душой»), был застрелен на пороге своего дома религиозным фанатиком. Первым руководителем независимой Индии стал соратник Ганди Джавахарлал Неру. Он возглавлял старейшую партию страны — Индийский национальный конгресс, которая пришла к власти, победив на выборах. Дж. Неру взял курс на сотрудничество с СССР. Эту политику продолжила и сменившая Неру на посту премьера его дочь Индира Ганди. Еще со времен похода купца Афанасия Никитина (XV в.) Индия была одной из немногих стран южной Азии, которую можно рассматривать как стратегического союзника России. СССР поддерживал национальную борьбу Индии с колонизаторами, затем Индия возглавила «движение неприсоединения», дружественное СССР. В 1950–80 гг. Советский Союз оказал Индии значительную техническую, экономическую и кадровую помощь. Были возведены крупные промышленные объекты, в т. ч. металлургический комбинат в Бхилаи. В СССР обучались десятки тысяч индийцев. Первый индийский космонавт Ракеш Шарма в 1984 г. совершил орбитальный полет на советском космическом корабле «Союз». В годы державного могущества СССР его удельный вес во внешней торговле Индии составлял около 9%, а свой немаленький долг перед нашей страной (около 13 млрд долларов) Индия методично и своевременно погашала за счет поставок чая и текстиля. Отношения между нашими странами никогда не омрачались ни войнами, ни идеологическими провокациями. Сегодня Индия один из лучших политических союзников и партнеров России в военно-промышленной области. Индия не имеет с Россией общих границ, а следовательно, нет и территориальных претензий. Напротив, у Индии существуют сложности в отношениях с Пакистаном и Китаем, с которыми в различное время возникали разногласия и у России. Таким образом, Индия рассматривала Россию как своего союзника в тылу у своих врагов. Сейчас мы можем смотреть на Индию точно так же. Это наш абсолютный экономически и демографически сильный союзник в тылу пассионарного исламского мира, давящего на наши границы с юга, и в тылу у амбициозного Китая, взирающего на российский Дальний Восток. В усилении обоих игроков Индия не заинтересована. Поэтому наше сотрудничество не только желательно, но и обязательно к обоюдному благу во всех областях. Еще с середины 1990-х гг. российскими политиками разрабатывались различные схемы стратегических союзов с Индией. Наиболее известной стала идея стратегического треугольника Россия — Индия — Китай, впервые озвученная на официальном уровне в конце 1998 г. премьер-министром Е. Примаковым. По мнению политологов такой политический альянс смог бы сформировать ядро «второго глобального политического полюса» или центр сплочения периферии. Потенциальную опасность такого союза для атлантистских сил вполне объективно оценивает Пентагон, о чем свидетельствует исследование «Глобальные тенденции-2015», подготовленное Национальным разведывательным советом США. Российско-индийское сотрудничество ведется на современном этапе в основном в области вооружений и энергетики. На сегодняшний день Индия — основной покупатель нашего вооружения. На поставки в Индию приходится почти 40% российского оборонного экспорта. Совместная частная корпорация «Брамос», где у российской и индийской сторон примерно равные доли акций, успешно производит крылатые сверхзвуковые ракеты. Индия активно сотрудничает с Россией в освоении нефтяного месторождения «Сахалин-1», в строительстве АЭС «Куданкулам» на юге Индии. Товарооборот между странами составляет 4 млрд долларов (2007), что, однако, представляется недостаточным (товарооборот с Китаем достигает 40 млрд долларов, а с Италией — 36 млрд долларов). Тем более если учесть, что в различных областях, от космоса и энергетики до кинематографа и компьютерных технологий, мы можем взаимодополнять друг друга. Сотрудничество с Индией как с одним из немногих естественных союзников России имеет безграничный потенциал роста. В 2007 г. в ходе визита в Индию главы Минатома С. Кириенко, главы Минобороны С. Иванова и президента В. Путина достигнуты беспрецедентные договоренности по сотрудничеству во всех областях жизни. Принято решение увеличить торговый оборот втрое за 3 года. Наряду с Бразилией, Россией и Китаем Индия входит в так называемые страны БРИК — страны с наибольшей перспективой в XXI в. по прогнозам ведущих мировых экспертов. Темпы экономического роста составляют в Индии 8,5% (2006), экспорт индийского электронного оборудования ежегодно возрастает более чем на половину, среднегодовая инфляция не превышает 5%. Индия занимает 4-е место в мире по ВВП (3,267 млрд долларов на 2008 г.). Многие международные эксперты прочат Индии уже к скорому времени 3-е место в мире по развитию экономики. В стране развит сектор высокотехнологичного производства, в Бангалоре создан аналог «Силиконовой долины». Являясь обладателем ядерного оружия, Индия развивает ракетную технику и в целях освоения космоса. Вместе с тем уровень жизни значительной части населения Индии остается крайне низким, и решение серьезных социальных задач по-прежнему остается главной проблемой руководства страны на ближайшие десятилетия. ВВП Индии на душу населения (2008) составляет всего 2800 долларов (169-е место в мире). Ситуация всегда усугублялась и тем, что Индия — многонациональная и мультиконфессиональная страна. Нерешенные социальные проблемы неизбежно принимают здесь характер межнациональных и межрелигиозных конфликтов.... смотреть
ИНДИЯ (на яз. хинди - Бхарат), Республика Индия, гос-во в Юж. Азии, к Ю. от Гималаев. Пл. 3,3 млн. км2 (включая Лаккадивские, Андаманские и Никобарские... смотреть
РЕСПУБЛИКА ИНДИЯ Государство в Южной Азии. На севере граничит с Афганистаном, Китаем, Непалом и Бутаном, на востоке - с Бангладеш и Бирмой (Мьянма), на западе - с Пакистаном. На востоке омывается Бенгальским заливом, на юге - Полкским проливом, отделяющим ее от Шри-Ланка, и Индийским океаном, на западе - Аравийским морем. В состав Индии входят частично территории Джамму и Кашмир, оспариваемые Пакистаном. Площадь страны 3165596 км2. Индию можно разделить на четыре региона: Гималаи, северные долины рек, плоскогорье Декан, Восточные и Западные Гаты. Гималаи - горная система шириной от 160 до 320 км, протянувшаяся на 2400 км вдоль северной и восточной границ. Гималаи - самая высокая горная система в мире. Среди самых высоких горных вершин, полностью или частично находящихся на территории Индии, - Канченд-жанга (8598 м), третья вершина в мире после Эвереста и К2 (Годуин-Остен); Нанга-Парбат (8126 м); Нанда-Деви (7817 м); Ракапоши (7788 м); Камет (7756 м). На юг параллельно Гималаям лежит регион северных долин рек - равнинная полоса шириной от 280 до 400 км. Регион занимает большую часть области равнин, по которым протекают Инд, Ганг и Брахмапутра. Центральная и западная части Индии получают воду из Ганга и его притоков, называемых долиной Ганга. Регион Ас-сама получает воду из Брахмапутры, берущей начало на севере Гималаев и протекающей в Бангладеш. Инд берет начало в Тибете и течет на запад через Джамму и Кашмир в Пакистан. Из-за обилия воды и плодородных земель район северных долин рек - наиболее населенный регион страны и именно там зародилась индийская цивилизация. На юг от данного региона лежит обширное плоскогорье Декан треугольной формы, занимающее почти весь Индийский полуостров. Высота плоскогорья от 300 до 900 м, однако иногда встречаются цепи высотой до 1200 м. Во многих местах его пересекают реки. На востоке и западе плоскогорье обрамляют горные цепи: Восточные Гаты и Западные Гаты. Западные Гаты поднимаются на высоту до 900 м. Между ними и Аравийским морем лежит узкая равнина Малабарского побережья. Восточные Гаты поднимаются на высоту около 460 м. Между ними и Бенгальским заливом лежит узкая равнинная полоса побережья Коромандель. Население Индии (по оценке на 1998 год) составляет около 984003700 человек, средняя плотность населения около 311 человек на км2. Этнические группы: около 300 индо-арийских групп - 72%, дравидские группы - 25%, монголоиды - 3%. Язык: хинди, английский (оба государственные), урду, бенгальский, телугу, тамильский, каннара и еще около 10 языков, используемых как государственные в различных штатах; всего же в Индии говорят на более чем 1600 языках и диалектах. Вероисповедание: индуисты - 80%, мусульмане - 14%, христиане - 2,4%, сикхи - 2,0%, буддисты - 0,7%, джайнисты- 0,5%. Столица- Нью-Дели. Крупнейшие города: Бомбей (9900000 человек), Нью-Дели (7200000 человек), Калькутта (4400000 человек), Хайдерабад (4200000 человек), Бангалор (4100000 человек), Мадрас (3795000 человек), еще 12 городов имеют население более одного миллиона человек. Государственное устройство - федеративная республика. Глава государства - президент Шанкар Даял Шарма (в должности с 13 июля 1992 года). Глава правительства - премьер-министр Аталба Хари Ваджпай (в должности с 16 мая 1996 года). Денежная единица- индийская рупия. Средняя продолжительность жизни (на 1998 год): 60 лет - мужчины, 60 лет - женщины. Уровень рождаемости (на 1000 человек) - 25,9. Уровень смертности (на 1000 человек) - 8,7. Индия является одной из старейших цивилизаций мира. До середины Ш тысячелетия до н.э. на территории Индии развивалась цивилизация дравидов, не уступающая и в чем-то превосходящая цивилизации Древнего Египта и Месопотамии. В период с 2500 по 1500 год до н.э. Индия была завоевана индо-арийскими племенами, вытеснившими дравидов. До VIII века н.э. на территории современной Индии развивались различные королевства, доминирующим религиозно-культурным фактором которых был индуизм. С VIII века в Индию стал проникать ислам, который принесли мусульманские завоеватели, захватившие довольно большие территории. Мусульманское правление на большей части Индии продолжалось до 1398 года, когда в страну пришли армии Тамерлана. Правда, монголы довольно быстро ушли из страны и до конца первой четверти XVI века страной правили мусульманские династии Туглюков и Саидов. В 1526 году потомок Тамерлана Бабур завоевал практически всю Индию и основал империю Великих Моголов, просуществовавшую до 1857 года. В 1498-1503 годах португальцы основали на побережье несколько торговых пунктов, за португальцами последовали голландцы и англичане. Британская Ост-Индская компания в 1603 году получила от моголов право на торговлю специями и текстилем. В результате разумной торговой политики британцы получили и политическое влияние на большей части территории страны. Полное политическое руководство перешло к Великобритании в 1828-1835 годах, а в 1857 году Индия стала фактически протекторатом Великобритании. 15 августа 1947 года Индия получила независимость, однако была разделена на две страны- современную Индию и Пакистан (от которого позже отделилась Бангладеш) - по религиозным признакам. 26 января 1950 года Индия была провозглашена демократической республикой. С 1947 года по сегодняшний день продолжается конфликт (поначалу открытый, сейчас более скрытый) между Индией и Пакистаном по вопросу принадлежности территорий Джамму и Кашмир, разделенных государственной границей и находящихся в обеих странах (треть территории принадлежит Пакистану, две трети - Индии). Индия является членом ООН, МВФ, Всемирного банка, ЮНЕСКО, Британского Содружества наций. Климат страны из-за ее размеров и резко отличающихся по топографии регионов также весьма различен. За исключением горных регионов, в Индии тропический климат с двумя сезонами - сухим и влажным, продолжающимся с июня по сентябрь. Муссоны в это время приносят сильные дожди (в районе холмов Хаси до 10800 мм в год). В марте начинается жаркий сезон, достигающий лика в мае, когда столбик термометра поднимается до 49° С. В Калькутте январская температура находится в пределах от 13° С до 27° С, июльская - от 26° С до 32° С. В Бомбее - от 19° С до 28° С январская, от 25° С до 29° С июльская. В Мадрасе - от 19° С до 29° С январская и от 26° С до 36° С июльская. В засушливых районах, граничащих с Пакистаном, растительность довольно бедная. В некоторых районах произрастает бамбук и пальма. В долине Ганга, получающей довольно большое количество осадков, растительный мир представлен более широко, особенно много различных видов растительности в южной части региона, где преобладают мангровые заросли и деревья твердых пород. Нижние склоны Гималаев покрыты довольно густыми хвойными лесами на северо-западе и субтропическими лесами на востоке региона. Особенно много магнолий, рододендрона и дуба. Прибрежный регион юго-запада Индии и склоны Западных Гатов поросли густыми тропическими лесами: бамбук, тик, другие вечнозеленые деревья. На плоскогорье Декан растительность менее густая, однако там встречаются леса с пальмами, бамбуком и лиственными деревьями. Фауна в Индии представлена довольно широко. Среди представителей семейства кошачьих выделяются тигр, пантера, леопард, снежный барс, гепард, дымчатый леопард. Среди других крупных млекопитающих - индийский слон, носорог, черный медведь, волк, шакал, буйвол, антилопа, несколько видов обезьян, олень. В Гималаях и других горных районах много горных козлов (ибекс, серау). В Индии особенно много ядовитых змей, в том числе кобра, чешуеног и другие. Среди рептилий встречаются также питоны, крокодилы. Среди большого количества птиц особенно выделяются павлин, цапля, попугаи, зимородок. В Индии действует более 460 различных музеев, главными среди которых являются музеи Мадраса - правительственный музей и Национальная картинная галерея. В Нью-Дели - Национальный музей. В Варанаси - Музей Сарнат. В Калькутте - Музей Индии (коллекция экспонатов по археологии и естественной истории); технологический музей Бирла. В Бомбее- Музей Западной Индии. Кроме этого, в Индии огромное количество памятников истории и архитектуры. В Нью-Дели - несколько индуистских храмов, главными среди которых являются Балкеш и Лакшминараси. В Калькутте - мемориал Виктории в парке Майдан; Радж-Бхаван (дом правительства); собор св. Павла; ботанический сад. В Агре - всемирно знаменитый мавзолей Тадж-Махал; Жемчужная мечеть, построенная в XVII веке; мраморный мавзолей Джахангри-Махал. В Бомбее - парк Виктория Гарднз, в котором расположен зоопарк; пещеры Канхери с наскальными барельефами П - IX веков; несколько храмов VII века. В Варанаси (одна из главных святынь индуистов) - 1500 храмов, самым священным среди которых является Золотой Храм (Бишешвар). В Патна (священный город сикхов, так как тут родился их теперешний гуру) - множество сикхских храмов; мечеть 1499 года. В Дели - Красный форт (1648); Великая мечеть; Зал общественных приемов Великих Моголов, мраморные стены которого украшены драгоценностями; дворец Ранг-Махал; Жемчужная мечеть; башня XII века Кутб-Минар; зоопарк. В Амритсаре (главная святыня сикхов) - Золотой Храм, окруженный священным водоемом бессмертия (сикхи купаются в водоеме, чтобы получить духовное очищение).... смотреть
Индия. Калькутта.ИНДИЯ (Республика Индия), государство в Южной Азии, на полуострове Индостан, омывается Индийским океаном, Аравийским морем и Бенгальск... смотреть
ИНДИЯ (на языке хинди Бхарат) - республика Индия, государство в Юж. Индии. 3,3 млн. км². население 897 млн. человек (1993). Индия - многонациональн... смотреть
ИНДИЯ (на языке хинди Бхарат), Республика Индия, государство в Юж. Индии. 3, 3 млн. км2. Население 897 млн. человек (1993). Индия - многонациональное государство; наиболее многочисленны хиндустанцы, телугу (андхра), маратхи, бенгальцы, бихарцы, тамилы, гуджаратцы, каннара, малаяли, пенджабцы и др. Городское население 25, 7% (1993). Официальные языки - хинди и английский; в штатах - официальные национальные языки. Верующие (%): индуисты 83, мусульмане 11, остальные - христиане, сикхи и др. Индия - федеративная республика, в составе 25 штатов и 7 союзных территорий центрального подчинения. Столица - Дели. Входит в Содружество. Глава государства - президент. Законодательный орган - двухпалатный парламент. Омывается Индийским ок., Аравийским м. и Бенгальским зал. Большая часть п-ва Индостан занимает Деканское плоскогорье, на севере - Индо-Гангская равнина и высочайшие горы Земли - Гималаи (высота в Индии до 8126 м, г. Нангапарбат) и Каракорум. Климат преимущественно тропический, на севере - тропический муссонный. На равнинах средние температуры января от 15 оС на севере до 27 °С на юге, мая 28-35 °С. Осадков от 60-100 мм в год в пустыне Тар на западе страны, 300-400 мм в центральных районах Декана, 3000-6000 мм в Вост. Гималаях и на внешних склонах Гат, до 12 тыс. мм в Черапунджи на плато Шиллонг (самое влажное место на Земле). Основные реки - Ганг, Брахмапутра, Инд. Тропические леса, саванна и кустарниковая полупустыня. В горах - высотная поясность. Национальные парки Казиранга, Гирский, Лес, Манас и др.; многочисленные резерваты. В сер. 3-го тыс. - 1-й пол. 2-го тыс. до н. э. в долине р. Инд существовала Хараппская цивилизация. Крупные государственные образования - со 2-й пол. 1-го тыс. до н. э. Важнейшие из них - Магадха, государство Гуптов, Делийский султанат, государство Великих Моголов. С нач. 16 в. происходило постепенное завоевание Индии европейцами (португальцами, голландцами, французами, англичанами). Англичане в результате войн с европейскими соперниками, англо-майсурских войн, англо-маратхских войн, англо-сикхских войн и других к сер. 19 в. подчинили всю Индию. Она была превращена в объект прямого грабежа, жестокой налоговой эксплуатации, в источник сырья и рынок сбыта для английских фабричных товаров. После подавления антиколониального Индийского восстания 1857-59 территория Индии, управлявшаяся английской Ост-Индийской компанией, попала в прямое подчинение британской короны. Спецификой Индии явилось господство освященной индуизмом общинно-кастовой социальной структуры (см. Касты). В кон. 19-20 вв. стала объектом приложения английского капитала, усилилось развитие индийского капитализма. В кон. 19 в. национально-освободительное движение возглавила партия Индии национальный конгресс. Создание массовых общественно-политических организаций, кампании гражданского неповиновения, проводившиеся Индийским национальным конгрессом под руководством его лидера М. Ганди, ослабили позиции колониальных властей. После 2-й мировой войны английское правительство вынуждено было предоставить Индии права доминиона, разделив страну (1947) на 2 части - Индийский Союз (с преобладающим индуистским населением) и Пакистан (с преобладающим мусульманским населением). Пришедшее к власти в Индийском Союзе правительство Индийского национального конгресса провозгласило 15 августа 1947 года независимость Индии. В 1950 Индийский Союз стал Республикой Индией. Во главе независимого индийского государства (до марта 1977) находилась партия Индийский национальный конгресс (ИНК). Правительство возглавляли один из лидеров национально-освободительной борьбы Дж. Неру (до 1964) и его дочь И. Ганди (с 1966). Были проведены аграрные реформы, создан государственный сектор в промышленности, взят курс на индустриализацию и подъем сельского хозяйства при некотором ограничении деятельности частного капитала. В 1980-89 и с 1991 у власти правительство ИНК (И). Индия - аграрно-индустриальная страна. Доля в ВВП (1991, %): сельское хозяйство (включая лесное хозяйство и рыболовство) 32, промышленность 21. Экономика многоукладна. Госсектор, составляющий 28% ВНП (1993), занимает ведущие позиции в военных отраслях промышленности, атомной энергетике, транспорте и связи. В сельском хозяйстве преобладают мелкие и мельчайшие хозяйства. Обрабатывается 165 млн. га (св. 2/5 территории), под посевами 141 млн. га (ок. 35 млн. га засевается дважды в год). Орошается св. 20% сельскохозяйственной площади. Основные продовольственные культуры: рис, пшеница, просяные, бобовые, масличные. Индия занимает одно из первых мест в мире по производству сахарного тростника, арахиса, чая, джута, клещевины, хлопка. Производят каучук, кофе, пряности. Крупный рогатый скот (ок. 1/4 мирового поголовья), козы, овцы, а также свиньи, верблюды, птица. Шелководство. Рыболовство. Добыча марганцевой руды и слюды (одно из первых мест в мире), железной руды, угля, бокситов, нефти и др. Производство электроэнергии 287 млрд. кВт·ч (1992), в т. ч. 3/5 на ТЭС, 1/3 на ГЭС, имеются АЭС. Традиционные отрасли промышленности: текстильная (главным образом джутовая, хлопчатобумажная), пищевкусовая (сахарная, табачная), кожевенно-обувная; имеются нефтеперерабатывающие, цементные, бумажные, стекольные предприятия. Развиваются черная и цветная металлургия, химическая промышленность, Машиностроение. Ок. 40% промышленного производства Индии дает мелкая и кустарная промышленность. Длина (1992, тыс. км) железных дорог ок. 62, 2, автодорог 2037, речных судоходных путей 14. Тоннаж морского торгового Флота 10366 тыс. т. дедвейт (1992). Экспорт: машины и оборудование, одежда, кожа и изделия из нее, химические товары, хлопчатобумажные ткани, джутовые изделия, железная руда, чай, кофе, специи, орехи кешью, консервы, рыба и морепродукты, бриллианты и др. Основные внешнеторговые партнеры: США, Япония, Германия, Великобритания, Бельгия, Россия. Денежная единица - индийская рупия.<br><br><br>... смотреть
Индия (India, от р. Инд), гос-во в Юж. Азии, б.ч. на п-ове Индостан. Самоназвание Бхарат (от Бхаратаварши - "страна бхаратов", одного из древних арийск... смотреть
(Республика Индия)государство на юге Азии, на полуострове Индостан. Независимость провозглашена 15 августа 1947 г., хотя до 1950 г. сохраняется статус ... смотреть
• India, Ίνδία, η̉ Ίνδική, называлась у древних обширная страна, граничившая на севере (где тянулись хребты Парапаниса, Имая и Емода) со Ски... смотреть
India официальное назв. Республика Индия, государство в Южной Азии, занимающее бóльшую часть Индийского субконтинента, п-ова к Ю. от Гималаев, омываемо... смотреть
Население 1,04 млрд чел. Военный бюджет 16,2 млрд долл. (2003). Регулярные ВС 1 млн 325 тыс. чел. Резерв 535 тыс. чел., в т.ч. СВ - 300тыс., ВВС - 140т... смотреть
INDIA Десятичная система металлических денег была введена в И. в 1957 г. Индийская рупия = 100 пайсов. Чеканятся монеты достоинством в 1, 2, 3, 5, 10, 20, 25 и 40 пайсов. Бумажные ден. знаки включают банкноты Резервного банка И. достоинством в 2, 5, 10, 20, 50, 100 и 500 рупий; в соответствии с Законом о Резервном банке И. 1934 г., банкноты правительства И. достоинством в 1 рупию включались в категорию, называемую `рупиевая монета`Рупия котируется по отношению к корзине основных валют. В июле 1991 г. она была девальвирована по отношению к доллару на 18,74%.Резервный банк - центральный банк И. основан в 1934 г. и начал функционировать в апреле 1935 г. как акционерный банк, в январе 1949 г. национализирован. Банк является консультантом правительства по фин. проблемам и банкиром центрального правительства, правительства штатов, коммерческих банков и некоторых др. фин. институтов. Резервный банк управляет рупиевым гос. долгом центрального правительства и правительств штатов. Он хранит валютные резервы страны и осуществляет контроль за репатриацией экспортной выручки и платежами за импорт. Резервный банк предоставляет краткосрочные кредиты правительствам штатов и зарегистрированным банкам, а также краткои среднесрочные кредиты кооперативным банкам штатов и фин.-промышленным институтам. Банк обладает широкими полномочиями по непосредственному регулированию банковской системы, что предусмотрено Законом о регулировании деятельности банков 1949 г. и косвенному регулированию путем изменения своей учетной ставки, норм обязательных резервов, выборочного контроля за кредитами и по проведению операций на открытом рынке.За исключением рефинансирования кредитов на закупку продовольствия и экспортных кредитов, политика рефинансирования коммерческих банков осуществляется по усмотрению Резервного банка.Система коммерческих банков в 1989 г. насчитывала 274 зарегистрированных банка (т. е. включенных во второй перечень, приложенный к Закону о резервном банке) и 4 банка, не включенных в перечень. Из 274 зарегистрированных банков 22 ин. банка специализируются на кредитовании внешней торговли, а также конкурируют на внутреннем рынке банковских услуг. Крупнейшим зарегистрированным банком является Гос. банк И., образованный в результате национализации Имперского банка И. в 1955 г. Гос. банк функционирует в качестве агента Резервного банка при проведении правительственных операций, а также выполняет чисто коммерческие функции. В июле 1969 г. было национализировано 14 банков с совокупной суммой депозитов не менее 500 млн рупий. Шесть банков были национализированы в 1980 г. 28 банков гос. сектора (включающие Гос. банк И., семь ассоциированных с ним банков и 20 национализированных банков) концентрируют ок. 90% депозитов и кредитов всех зарегистрированных коммерческих банков.Фих банков.Фондовые биржи расположены в Ахмедабаде, Бомбее, Дели, Калькутте, Мадрасе и 15 др. центрах.Источник: The Statesman`s Year-Book, 1991-1993.См. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БАНК ИНДИИ; ИМПЕРСКИЙ БАНК ИНДИИ; РЕЗЕРВНЫЙ БАНК ИНДИИ.... смотреть
INDIA Десятичная система металлических денег была введена в И. в 1957 г. Индийская рупия = 100 пайсов. Чеканятся монеты достоинством в 1, 2, 3, 5, 10, 20, 25 и 40 пайсов. Бумажные ден. знаки включают банкноты Резервного банка И. достоинством в 2, 5, 10, 20, 50, 100 и 500 рупий; в соответствии с Законом о Резервном банке И. 1934 г., банкноты правительства И. достоинством в 1 рупию включались в категорию, называемую `рупиевая монета`Рупия котируется по отношению к корзине основных валют. В июле 1991 г. она была девальвирована по отношению к доллару на 18,74%.Резервный банк - центральный банк И. - основан в 1934 г. и начал функционировать в апреле 1935 г. как акционерный банк, в январе 1949 г. национализирован. Банк является консультантом правительства по фин. проблемам и банкиром центрального правительства, правительства штатов, коммерческих банков и некоторых др. фин. институтов. Резервный банк управляет рупиевым гос. долгом центрального правительства и правительств штатов. Он хранит валютные резервы страны и осуществляет контроль за репатриацией экспортной выручки и платежами за импорт. Резервный банк предоставляет краткосрочные кредиты правительствам штатов и зарегистрированным банкам, а также кратко- и среднесрочные кредиты кооперативным банкам штатов и фин.-промышленным институтам. Банк обладает широкими полномочиями по непосредственному регулированию банковской системы, что предусмотрено Законом о регулировании деятельности банков 1949 г. и косвенному регулированию путем изменения своей учетной ставки, норм обязательных резервов, выборочного контроля за кредитами и по проведению операций на открытом рынке.За исключением рефинансирования кредитов на закупку продовольствия и экспортных кредитов, политика рефинансирования коммерческих банков осуществляется по усмотрению Резервного банка.Система коммерческих банков в 1989 г. насчитывала 274 зарегистрированных банка (т. е. включенных во второй перечень, приложенный к Закону о резервном банке) и 4 банка, не включенных в перечень. Из 274 зарегистрированных банков 22 ин. банка специализируются на кредитовании внешней торговли, а также конкурируют на внутреннем рынке банковских услуг. Крупнейшим зарегистрированным банком является Гос. банк И., образованный в результате национализации Имперского банка И. в 1955 г. Гос. банк функционирует в качестве агента Резервного банка при проведении правительственных операций, а также выполняет чисто коммерческие функции. В июле 1969 г. было национализировано 14 банков с совокупной суммой депозитов не менее 500 млн рупий. Шесть банков были национализированы в 1980 г. 28 банков гос. сектора (включающие Гос. банк И., семь ассоциированных с ним банков и 20 национализированных банков) концентрируют ок. 90% депозитов и кредитов всех зарегистрированных коммерческих банков.Фих банков.Фондовые биржи расположены в Ахмедабаде, Бомбее, Дели, Калькутте, Мадрасе и 15 др. центрах.Источник: The Statesman`s Year-Book, 1991-1993.См. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БАНК ИНДИИ; ИМПЕРСКИЙ БАНК ИНДИИ; РЕЗЕРВНЫЙ БАНК ИНДИИ.... смотреть
первоначально «земля на Инде». Первые сведения об И. греки получили благодаря контактам с Персидским царством, границы которого при Кире II и Д... смотреть
(Есф.1:1 , Есф.8:9 ). В свящ. Писании Ветхого Завета об Индии и Индийцах вообще упоминается очень мало. Во (2Езд.3:2), например, границы стран подвласт... смотреть
первонач. «земля на Инде». Первые сведения об И. греки получ. благодаря контактам с Перс. царством, границы к-рого при Кире II и Дарии I расши... смотреть
первонач. «земля на Инде». Первые сведения об И. греки получ. благодаря контактам с Перс. царством, границы к-рого при Кире II и Дарии I расширились вплоть до Инда. Скилак из Карианды, предпринявший не позднее 500 до н.э. по поручению Дария I исследоват. экспедицию вниз по теч. Инда и через Индийский ок. в Красное м., служил источ. сведений для Гекатея Милетского и Геродота. Тем не менее И. в представл. греков была волшебной, сказоч. страной. Ранние греч. авторы смешивали индусов с эфиопами. Только благодаря походу Александра Македонского, войска к-рого достигли Пенджаба и, спустившись по Инду, двинулись мор. путем через Персидский зал. и сухим путем к Евфрату, греч. мир ближе познакомился с И. Во время правл. первых Селевкидов и Птолемеев были направлены посольства Мегасфена, Демаха и Дионисия в Паталипутру к правителям Чандрагупта и Амитрагата. Гиппал открыл (в 100 до н.э.) муссоны, необходимые для прямого мор. пути в И. (Красное м., Индийский ок.). Этот путь стал особенно важен после того, как в сер. 3 в. до н.э. Парфянское царство отделило эллинистич. госуд. Бактрии и И. от эллинистич. мира Вост. Средиземноморья. Последние индогреч. правители уступили власть парфянам, при к-рых, впрочем, как и в Сакском и Кушанском (индоскифском) царствах, процветала смешан. греко-ирано-инд. (буддийская) культура. Начиная с правл. Августа, в Рим. империи увеличился спрос на инд. предметы роскоши (благовония, драгоц. камни и т.д.), вследствие чего активизиров. торговля с И. через Египет и Индийский ок. (центром этой торговли была Александрия). В эпоху Птолемеев инд. торговля все еще была монополизирована южноараб. йеменскими купцами. В предназнач. для торговцев анонимном «Перипле Эритрейского (Красного) моря» — описании мор. пути между Эфиопией и Индией — п-вное положение И. осознается яснее, чем в географии Птолемея. Вслед за наступившей монополизацией инд. торговли эфиопск. жителями Аксума в 4 в. (отсюда заинтересов. Рима в их христианизации) нов. сведения об И. и ее порт. городах были получены в 6 в. от егип. купца-христианина Космы Индикоплова («Христианская топо-графия»).... смотреть
Индия(Есф.1:1 , Есф.8:9 ). В ·свящ. Писании Ветхого Завета об Индии и Индийцах вообще упоминается очень мало. Во (·2Езд.3:2), например, границы стран подвластных царю Дарию определяются следующими словами: "от Индии до Ефиопии - в ста двадцати семи сатрапиях". Точно также и в ·кн. Есфирь, по случаю пира, сделанного Артаксерксом сатрапам областей, над которыми он царствовал, пределы его царства обозначаются словами: "от Индии и до Ефиопии (Есф.1:1 , Есф.8:9 ). В 1 Маккавейской книге (·1Мак.6:37) говорится, что в войске Антиоха Евпатора находилось 32 слона, приученных к войне, и что при каждом слоне находился Индиец. Впрочем задолго еще до указанных нами времен в первые дни сотворения мира есть некоторые косвенные указания на Индию. Так, некоторые не без основания видят в названиях райских рек Геон и Фисон Индийские реки: Инд и Ганг (Быт.2:11 ,13). Земля Офир, куда отправлялись корабли Соломона и откуда вывозили золото, красное дерево, драгоценные камни, слоновую кость, обезьян, павлинов (3Цар.9:28 и ·др.), как с большою вероятностью предполагают, находилась также в Индии (именно на о-ве Цейлоне). Христианство в Индии, как известно из церковной истории, насаждено еще ·св. ·ап. Фомою, приявшим здесь и венец мученический. Индийские христиане на Малабарском берегу даже доселе называют себя христианами Фомы и начало своей Церкви возводят к этому апостолу. Сирская церковь ·св. Фомы, по преданию, самая древняя в Малабаре (в ·г.Паруре). Когда Васко-де-Гама с Португальцами в 1503 году прибыли в Кохин на Малабарском берегу, они увидели здесь множество христианских церквей, священники которых управлялись епископами, получавшими свое рукоположение от Антиохийского патриарха, и это преемство управления не прерывалось у них в продолжение почти 300 лет. Все это указывает на глубочайшую древность Сирийской христианской церкви в Индии.... смотреть
Индия (India), большая часть субконтинента Юж. Азии, с давних времен населенная племенами дравидов. Обнаруженные памятники индской цивилизации (ок. 2500 г. до н.э.) — свидетельства одной из древнейших культур. Она была уничтожена ок. 1500 г. до н.э., вероятно в рез-те нашествия ариев. В последующие тысячу лет здесь развивалась характерная для индуизма религ. и соц. система. Создавались и вновь распадались местные царства сначала индуистских, а затем буддийских династий, однако они редко владели всем континентом. Империя Маурьев (325— 185 до н.э.) была первым всеиндийским гос-вом, в к-рое не вошла только юж. оконечность субконтинента. После ее распада начались нескончаемые междоусобицы между местными князьями. Неоднократные вторжения народов из Ср. Азии в 11—16 вв. привели к установлению мусульм. господства над сев. частью и Деканом, к формированию в рез-те иммиграции и обращения в мусульманство самого крупного в Индии религ. меньшинства. Лишь в немногих местах, в первую очередь в раджпутских княжествах (Раджпуты) и Виджаянагаре, сохранилась индуистская полит, система. Правление Великих Моголов (1526—1857), к-рые владели почти всем субконтинентом, ознаменовало собой расцвет индо-мусульм. цивилизации. Ее упадком, а также вновь вспыхнувшими междоусобицами воспользовались ев-роп. торг, империи. Одержавшая верх над французами английская Ост-Индская компания заложила в 18 в. основу для последующего правления проанглий-ских раджей, что можно считать примером успешного начала развития новой, всеиндийской социально-экономической структуры.... смотреть
(India), Республика Индия (с 1950) — гос-во на юге Азии. Независимость провозглашена в 1947. До 1947 — колония Брит. Индия. Провозглашение неза... смотреть
Индия сущ.жен.неод.ед. (6) вин. Вообще слог и содержание этих записок напоминают о путешествии тверитянина в Индию, в XIV столетии.Пр13. чрез Армянс... смотреть
ИНДИЯРеспублика Индия (на языке хинди - Бхарат), государство в Южной Азии. Территория Индии на севере простирается в широтном направлении на 2750 км, а протяженность страны в меридиональном направлении 3220 км. Индия омывается водами Аравийского моря на западе, Индийского океана на юге и Бенгальского залива на востоке. Ее соседями являются на северо-западе Пакистан, на севере - Китай (Синьцзян-Унгурский и Тибетский автономные районы и провинция Сычуань), Непал и Бутан, на востоке - Бангладеш и Мьянма.См. также:ИНДИЯ: ПРИРОДАИНДИЯ: НАСЕЛЕНИЕИНДИЯ: ГОСУДАРСТВЕННОЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВОИНДИЯ: ЭКОНОМИКАИНДИЯ: ОБЩЕСТВОИНДИЯ: КУЛЬТУРАИНДИЯ: ИСТОРИЯИНДИЯ: ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ИНДИИ ПОСЛЕ ПОХОДА АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГОИНДИЯ: ИНДИЯ ПОД ВЛАСТЬЮ ТЮРКОВ И МОГОЛОВИНДИЯ: БОРЬБА ЕВРОПЕЙСКИХ ДЕРЖАВ ЗА ИНДИЮИНДИЯ: СОВРЕМЕННАЯ ИНДИЯИНДИЯ: ИСТОРИЯ НЕЗАВИСИМОЙ ИНДИИ... смотреть
имя собств., сущ. жен. родаІндіяот слова: индий сущ. муж. рода, только ед. ч.вещество, хим.мягкий белый легкоплавкий металліндій
корень - ИНДИ; окончание - Я; Основа слова: ИНДИВычисленный способ образования слова: Бессуфиксальный или другой∩ - ИНДИ; ⏰ - Я; Слово Индия содержит с... смотреть
Индия И́ндияввиду начального ударения заимств. из зап. языков – через ср.-в.-н. Indien или польск. Indja, англ. Indiа из лат. India. В др.-русск. было ... смотреть
Rzeczownik индий m Chemiczny ind m Индия Indie Jndie
Индия, субконтинент на юге Азии. Северо-запад И. был завоеван Дарием I и присоединен к Персидскому царству. В Есф 1:1; 8:9 И. упоминается как самая вос... смотреть
ввиду начального ударения заимств. из зап. языков – через ср.-в.-н. Indien или польск. Indja, англ. Indiа из лат. India. В др.-русск. было употребительно название Инъдикиа. от греч. (). Источником этого последнего является др.-перс., авест. Hindu- "Индия" = др.-инд. Sindhus "Инд, страна Инда" (Бартоломэ, Air. Wb. 1814).... смотреть
Индия הוֹדוּ נ'* * *הודוСинонимы: страна
по евр. Ходду, встречается только в книге Есфирь 1:1; 8:9 и обозначает границу Персидского царства, которое на западе распространялось до Ефиопии. Думают, что здесь говорится о стране, лежащей близ Инда-Синде, т.е. о западной части Индии.... смотреть
Индия (Республика Индия) — государство в Южной Азии на полуострове Индостан. Плошадь 3,3 млн. км2. Население 897 млн. чел. Столица — Дели.Синонимы: стр... смотреть
’Индия (Есф.1:1 ; Есф.8:9 ) — по-видимому, северо-западная часть нынешней Индии, граничившая с тогдашней Персией.Синонимы: страна
印度 yìndùРеспублика Индия - 印度共和国Синонимы: страна
Indi|en n -sСинонимы: страна
India* * *жIndiaСинонимы: страна
109120, ул. Воронцово Поле, 6-8 тел. 916-2343, 917-0820, 200-3259 факс: 975-2337 Консульский отдел: тел. 297-1935 Торговое представительство: тел. 297-2868... смотреть
Начальная форма - Индия, слово обычно не имеет множественного числа, единственное число, женский род, именительный падеж, топоним, неодушевленное
геогрÍndiaСинонимы: страна
ИНДИЯ. См. Британская Индия.
Inde f, Union indienneСинонимы: страна
HindistanСинонимы: страна
ks Республика ИндияIntia, Intian tasavalta
Inde f, Union indienne
IndiaСинонимы: страна
И́ндияBara Hindi, Uhindi eд.
(государственные языки хинди и английский, национальная валюта - индийская рупия) India
هند
1. Indien
India Итальяно-русский словарь.2003. Синонимы: страна
ИНДИЯ - штpафная камеpа в тюpьме, изолятоpе
India
Indien
India
Иния Иня Нии Дин Индия Инд
Ее так и не нашел Колумб
Индия Ινδία η, Ινδίες οι
İndistan
Індыя, жен.
Государство в Азии
{NPR} Հնդկաստան
Індія (-ії).
Indien n.
Индистан
Үндістан
• Indie
Indie;
Indien
Індыя